桃市公埔小的音革命：工放的之花

【新者郭嘉/桃】在五都的桃市工繁之，有座出的音花孩子以翼，向幸福童年。位於桃市竹工的公埔小，周是流械的日常，然而校出的，是一首首悠的章。所小，用音孩子一通往幸福的路，成工一二的文洲。

用一首首悠的章桃公埔小用音座城市出活力的章。(影像由桃公埔小提供)。

用音翻境：工有了意

公埔小管成立近二十年，是校最具代表性的校程。全分A、B、C三，包含笛、笛、法、克斯、低音大提琴及打等九分部，超一百五十名生一同。校邀桃交管指玟蓉音家任指，及十位分部教，孩子即使身市郊，也能享有城市的音教育。

校的校惠玲表示：「在片工的土地上，我希望孩子有不同的呼吸奏。音不只是技巧，更是心的涵，孩子在中找到安定力量。」建立「文公埔」品牌：音到美感生活。公埔小以「Grow with Art, Learn with Joy」景，展出於校的文GONG-PU格。

用音作探索生活中的美感是公埔小生最大的美。(影像由桃公埔小提供)。

品牌教育：以音舞台媒介，培孩子自信采

以AI科技、意程，激新思，孩子成意者。探索生活中的美感，孩子探究地方工、布之美，也探索之。以美食宴推教育，孩子以世界。

在服表演中展忱，付出感恩，成情行家。公埔每孩子都是真家，保有童心真，造於自己的美感世界。校惠玲：「我希望打造一所『音校、在日常』的校，每位孩子都能因而幸福、因美感而。」

校惠玲表：「可以打造一所『音校、在日常』的校，每位孩子都能因而幸福、因美感而。」是我的理念。(影像由桃公埔小提供)。

官力共音教育

公埔小每年投入近三百元支管及文程作，除教育局及企期助外，也感任校、及家的全力支持。透官合作模式，校得以家，音教育持。「感所有默默耕耘的夥伴，份持，工的孩子也能有，校成文品牌的典。」惠玲校情地。

公埔小以「Grow with Art, Learn with Joy」景，展出於校的文GONG-PU格悠特。(影像由桃公埔小提供)。

在工，的心跳

如今的桃市公埔小，不是教育，更是一座「呼吸的文基地」。孩子在音中，在作表；在座活力城市陲的土地上，出一首於未的交曲，公埔小音在之花，成幸福童年的底色迎向未。