美感教育扎根臺南 從校園角落看見藝術與文化

臺南市教育局為落實美感教育，透過「113學年度藝術與美感深耕計畫」結合學校特色、在地文化與創新設計，將校園一隅轉化為蘊含藝術氛圍與教育意義的「美感角落」。今年由安平國中、和順國中、新興國中、東陽國小及安順國小共同參與，成果豐碩，展現臺南教育扎根美感的努力。

臺南市長黃偉哲表示，美感教育是素養教育的重要核心，臺南市持續推動美感深耕計畫，不僅是營造美麗校園，更希望透過美的滋養，提升孩子的創造力、感受力與文化認同，讓藝術不再侷限於課堂知識的傳授，而是透過日常中自然培養美感與人文涵養。美感教育不只是學校的責任，更需要社區、家庭的共同參與，培養孩子欣賞生活、感受文化的能力；未來也將持續結合在地特色資源，打造富含美學氛圍的學習環境。

教育局局長鄭新輝表示，美感教育在校園的展現多元而豐富，校園不只是學習的場域，也是藝術薰陶的場所，透過師生共同參與跨領域結合，學生不僅學會了藝術創作的技法，更學會欣賞生活中的美，從學校專業與歷史文化特色的呈現，到社區文化的融入，皆能彰顯獨特風貌，透過校舍建築與空間優化、景觀與環境行為的改善，以及歷史空間的再生，讓學習場域更具美感。

教育局表示，本次參與計畫的5所學校讓校園角落不再只是閒置空間，而是學生心靈與創意的出口，更是美感教育深耕的重要見證。透過學校的努力讓校園成為兼具永續與美學的生活教室，未來教育局也將持續支持各校推動更多兼具教育性與藝術性的美感角落。

和順國中將環保永續理念融入美感教育，運用廢棄課桌椅木材、老舊窗框與樹木枝幹，創造花架、座椅與藝術裝飾，賦予資源新生命。安平國中則以「鼓舞獅樂 校運昌隆」為亮點，打造校園戶外舞台為多功能藝文空間，學生在充滿美感的環境中，進行社團表演與藝術展演。新興國中以「光美轉角・共融畫室」為核心，透過忠孝樓教室改造，讓普通班與特教班學生共同設計與施作，營造融合共學的美感空間。學甲區東陽國小以「We 『Art』 Dong Yang」為主題，將校園階梯、運動場牆面及校舍轉角處進行美化設計，學生透過繪畫、陶藝、紙漿雕塑等媒材，將課堂學習的創作實際裝點在校園之中，並結合在地蜈蚣陣文化的陶藝創作，展現地方文化的驕傲。安順國小則結合藝美課程，將勤儉樓舊有自然教室改造成「藝美教室」，從洗手槽改造、牆面粉刷到馬賽克拼貼，讓學習空間充滿藝術氛圍，並結合校本課程「安順囡仔玩（僧）台江」，學生運用藍晒技法結合在地文化，將學習成果化為掛旗與掛畫裝飾在教室內。

教育局補充，未來將持續輔導學校推動藝術深耕校園計畫，鼓勵更多學校結合在地特色文化、校本課程、學生創意發想等推動藝術深耕，讓學生不僅能學習創作，更在教室角落、走廊轉角，都能看見生活中的藝術與美感。

資料來源：台南市政府