全教總籲廢校事會議制度 過半投訴案不成立 教師身心俱疲

自〈高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法〉上路並創設「校事會議」以來，校園內出現各式濫訴現象，現況淪為小案大辦、民粹至上、無差別受理，非但未能有效處理重大不適任教師案件，反而嚴重消耗學校有限的人力與物力，讓全國教師怨聲載道、哀鴻遍野，損害教師士氣與教育品質。全國教師工會總聯合會要求立即廢除校事會議調查制度。

全國教師工會總聯合會今（15）日召開記者會，痛批校事會議制度已嚴重失靈，造成「三高一低」現象－高受理、高啟動、高成本，卻僅有低解聘率。理事長侯俊良指出，制度設立原意在處理不適任教師，卻演變成消耗校方資源、折磨教師身心的負擔，呼籲教育部立即廢除校事會議調查機制。

侯俊良表示，全教總先前調查顯示，全台約80％學校曾召開校事會議，有學校1年案件逾20件，但最終僅6％達解聘程度。根據教育部統計，自去年4月17日至今年5月30日，共受理1124件投訴，完成調查769件，其中382件不成立，最終僅26件達解聘標準，占比僅3.3％。

侯俊良也說，若依現行《教師解聘辦法》第9條，多數案件根本不應受理，但在在校事會議制度下，卻全數受理，甚至當中高達一半不成立、查無此事，老師們卻要接受好幾個月的調查與折磨。

民進立委林宜瑾指出，校事會議受理案件五花八門，曾有教師假日吃麥當勞遭家長檢舉為吃垃圾食物的不良示範，或推薦課外讀物被控影響課業，顯示制度缺乏篩選與分級，大小案一律進入調查，形同浪費行政能量，也呼籲教育部檢討，不能再讓校事會議成為讓老師身心俱疲的東廠。

民進立委郭昱晴亦表示，教育部數據已證實約95％案件未達解聘標準，顯示校事會議「小案大辦、過度檢視」，完全偏離《教師法》精神。

全教總表示，根據教育部統計數據，校事會議處理案件之中，真正達到停解聘門檻的比例極低。然而，全國高中以下學校為此耗費的行政資源與人力卻是天文數字，校事會議制度已是徹頭徹尾的行政資源錯置。再者，許多教師在漫長調查程序中疲於奔命，教學專業與士氣遭受嚴重侵害，職業信心遭受打擊，更是動搖教育人力根基的重大危機。

全教總強調，既然「教育部自己的數據」已經打臉「教育部自己創設的制度」，也吻合全教總提醒的現場心聲，足以證明校事會議制度已然失能，教育部對此毫無任何迴避或拖延的空間，因此主張教育部應立即啟動「解聘辦法」修法程序，先弱化或限縮、再逐步廢除校事會議調查制度。

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