的小孩:尼考特生的心叮照孩子,「好」就好


的小孩:尼考特生的心叮照孩子,「好」就好
作者:唐0FB;尼考特(Donald W. Winnicott) 出版社:心工坊 出版日期:2025-09-19 00:00:00
<容介>
你肩走在孩子的路上:
的小孩、的你!
孩子哭奔跑、沉默不,或出身心症,他不是想故意蛋,而是在用自己的方式,努力地呼世界的回。一刻,我只需要地出在他的身,他、懂他,在的陪伴下,他就能慢慢走出立的步伐,好好大。
尼考特兼具小科生精神分析的重身份,其一生照著孩子的成。在本中,他始提醒著我:孩子不需要「完美」的照,一切只要「好」就好。
本收了位心的生跨四十年、共三十一篇的思想晶,用包容、暖的言,我入孩子的在世界。是早期的展、家庭童生活的影、各症背後的心理成因,他都有著鞭辟入的洞;另一方面,他也能退後一步、以更全的野,探小科、精神分析、心理者、社工作者等各人如何各司其,真正孩子打造出「好」的境。
本,的小孩,也所有的照者。你是家、教、或社工,只要你曾在陪伴孩子的路上遭遇困、疑惑,或感到能力,你都能在尼考特的文字,找到真的理解力量。
本文集以案核心,如精心策的展般理地呈,心理工作者、特教人社工打造了重要的里程碑,尤其在各中照困境少的工作者,具有高度的考值。蔡裕
不同於尼考特的其他著作,本以大量的床材料主。在那些面向父母各照者的演中,他提出了多理解幼的用,而些正自他作科精神分析的真床。薰月
★本特色:
☆ 收童心理大尼考特40年的期察思考光。
☆ 三十一篇床理的精,者童的展程。
★名人推:
暖心推|按姓氏排列
王浩威|精神科、格分析
石昱棋|牧心理治所所、床心理
林玉|前仁大院床心理系系主任
林耀盛|立大心理系教授兼系主任
明|映安社工作事所人
通|彰基童院科部副部、北大士、
中大士後系部定助理教授
郭煌宗|中大少展暨心智行科
薰月|商心理、巴黎西堤大精神分析心理病理博士
蔡裕|松德院思想起心理治中心分析治督、分析治理事、
心理治案管理理事
佳芳|IPTAR童青少年精神分析取向治
★目:
推序1 透尼考特的眼光,刻床人性的碑文蔡裕
推序2 尼考特的智慧中汲取力量,共同生命篇章通
推序3 在文字的回中,尼考特相薰月心理
者 序 尼考特世界的情翁士
致
前 言
引 言
第一部|察、直同理心
1 人本的客探究一九四五
2 是的,但是我怎知道那是真的?一九五
第二部|早期展
3 外在最原初的指引:不同的早期展段一九四八
4 境需求、早期段、完全依,以及基立性一九四八
第三部|家 庭
5 情展的影一九六七
6 童的拒入睡一九六八
7 失落青少年的影一九六八
8 青少年口中出的是什一九六六
9 法者犯一九四年代初期
10 以「家庭」整,看待床上的家庭一九五九
第四部|上
11 前童的心理生一九三六
12 老、父母,以及生一九三六
第五部|案研究察
13 手足出生後症展的床案例於一九三一
14 於一小男孩的一九三六
15 一名「奶非」的小被被年份
第六部|
16 被的孩子一九五三
17 的在陷阱一九五四
18 童入青春期一九五五
第七部|身心症
19 孩子尿床:一些察想法一九三六
20 丘疹性麻疹皮感知的力程一九三四
21 有尿症的短通一九三
22 心理出的身象:童精神的於一九三一
23 童心神症一九六六
第八部|自症精神分裂症
24 三有自症的一九三八、一九六三、一九六六
25 自症一九六六
26 以失,理解期精神分裂症的病因一九六七
第九部|成中童的照
27 童精神的:科心理部的置一九六一
28 :治中的因素一九六一
29 群象角度,察童心理精神一九六七
30 科童心理的:床察一九六八
31 童精神、社工作,替代性照一九七
附一:表
附二:考目
<作者介>
唐.尼考特 (Donald W. Winnicott)
1896年4月7日生於英普利茅斯。1914年入大耶院,在束服役後,又到敦的巴瑟洛院研,於1920年取得格。
尼考特的生涯小科始,在接了精神分析後,越越深入地研究童心理。他在幼展理上的享,受推崇,其中最人津津道的,莫於所「好的母」(good enough mother)、「渡性客」(transitional object)、「真我/假我」(true self / false self)以及治情境中的「扶持」(holding)等概念。些充意、令人止的洞,奠基於富的床工作,特是他母、小和童之的互。
尼考特教授童精神及行精神分析超四十年,曾任英精神分析主席、皇家小科部主席,以及英心理科部主席等。他常在精神分析和期刊上表文章,也向多授童展,象包括教、助士、父母、社工人、地方法官、、心理分析者以及精神科。著名的代表作包括:《小到精神分析》、《的心》、《境》、《》、《二度崩的男人》等。1971年,尼考特於敦自宅世。
者:翁士
在格丁堡大商心理治系完成博士位,目前北市立大商心理系副教授兼生中心主任。
去曾任院小科的床心理,期助於第一面收出、家庭暴力、目睹家暴性暴力童的商心理治工作。
於格期,接受存在哲客理的心理治,童早期育、象哲客理融合的治取向,近年也事性暴力原政治暴力原的研究工作,目前向治室中走入社社文化域,推社社正之倡集等行。