中山工商校合 技科推教育用

【今媒/者李祖】

中山工商技科先前邀「攀」指生如何上修剪，近日「」解病，生受益良多。李昱平校表示，科容包象，除蔬菜、水果、花卉、景、土壤肥料及病害等，能其他科同教，合餐、光、商及幼保科等，培植物、境永新能力，生打造一合、社的涯道路。

李昱平指出，全球暖化致端候象，生日峻，於植物生、等人才培刻不容，今年六月中部某大木倒榻造成亡事件，促使校更重校木的，整座校成科生的域。

李昱平，中山校逾十三甲地，校彷就像座公，花木扶疏，景致美，校美化景印象深刻，尤其校的大榕搭配六和敬大前冠幅逾二十公尺、高逾二十公尺的小仁，更是吸睛。

李校，得天厚的境科生每天都能近距花草木伍，更二年教育部教署助新科技教育距示服，展科技病害等研究程；另能相科系同教，例如科栽出的香草植物和蔬果，就能餐科合作，及蔬果料理；能光科合成休；商科行及花店；合特殊教育及幼保科展等，涯前程可限量。

技科明川主任表示，今年校方攀教生如何使用上修剪，次邀景瑞解病的及修剪技巧，希望生不只、照植物，更能理解背後的生值社任，未持引源，化生在植物、境永新的能力。

景瑞是慈心有展基金，有「」照。他首先解所的「」就是合「木生」和「木探」，生不良的木作出。

景瑞表示，木修剪的重要原，包括木修剪不宜取「剃光」方式，迫使木向生，出大量不定芽，影正常生育；修剪需行估，包括、病害、周人通行情、是否易受影而倒等；木修剪不等到完全成後才行，增加人高空，且留下以合的口；主不宜剪除，致光合作用能力下降等。

二智班李佳指出，他一直榕是良，透的解才了解若植不，榕不破周遭生境，且因根而影生。同更深入了解行道修剪不，反而削弱木，增加折，行人造成在危害。