童全人展 信呼父母掌握金展期及早培「行功能」
▲第九信童研期探行功能，教育部、、幼教育界近三百位。(／信基金提供)
【焦/者蔚舟】信基金第9童展研10/16-10/17日一天在行，今(2025)年以「行功能童全人展」，聚焦前受注的行功能，邀外行功能威者，分享最新研究成果。包括教育部次、司梁政、中央研究院曾志朗院士、前考院村、大院童院李旺祚院、台科倪衍玄理事、家王涵青、信基金共同人何川等都出席研。
▲第九信童研期天探行功能，教育部、、幼教育界近三百位。美尖行功能者拉佐邀台和台者分享最新研究成果。(／信基金提供)
教育部次出席研以人在美工程的指出，行功能，不是只幼的展重要，一切事情或成人都重要。希望能藉此英美，把EF用在更多方面。台大院童院院李旺祚表示，「我一直在推，希望有一家的童健康研究中心，再造更好的、先的。」
在爆炸、快速的代，孩子是否有面未挑的能力，成了代父母最切的。研究，影孩子未成就的，不是智商（IQ），而是一助孩子注、控制情、解的核心能力「行功能」（Executive Function, EF）。能力比智商更能未成就，且能透後天提升。今日(10/16)登的第九「信童展研」，以「行功能童全人展」主，邀自美、英、台的者分享最新研究成果，呼父母及早孩子的行功能。
信基金董事杏如指出，在代演中值得注的，邀世界尖者前分享，看在地者的研究，各界者家道而，共同孩子努力。
大的指中心 定孩子如何思考行
代最具影力的行功能研究者，美明尼大菲利普．拉佐教授（Philip David Zelazo）指出，行功能由大前皮，是助管理注意力、情行的高次知能力。主要包括三核心能力：
1. 抑制控制（Inhibitory Control）：能克制、不被惑分心。
2. 工作（Working Memory）：住理的能力，依序完成任。
3. 知性（Cognitive Flexibility）：活思考、快速整策略。
拉佐明，行功能深刻影、人情表。依情涉入程度，可分「冷」「」面：冷行功能乎理性思考知控制；行功能助孩子在情下能冷策。幼期是EF快速展的段，透可有效化。
比智商更能孩子的未成就
英大克．休斯教授（Claire Hughes）期研究，行功能比智商更能孩子的生活。EF在幼期逐步展，若能具良好的抑制知性，在中更能整情、商合作。反之易出攻行或社交困。
台清大湘淳教授指出，西52年的追研究示，幼期抑制能力差者，成年後健康、收入幸福感都低。她，行功能可以透提升，幼段效果最佳。父母若能掌握段金可塑期，可以奠定良好的、人情基。
家庭互是助力
休斯教授指出，境家庭互品深刻影EF展。暖、回性高的教方式律的生活，以及同友伴互，都能促EF。她的跨追研究，不文化差，只要父母展敏感支持，孩子的EF表都更佳；即使在低社家庭，只要有的照和的境，也能有效促展。
她，合作性如角色扮演、桌、拼等，能助孩子、等待自我，是培EF最自然有效的方法。
在生活中培EF
拉佐建可以在生活中落，助孩子提升行功能：
反思：建立「停一下、想一想、再行」的，提升能力。
正念：透呼吸察，化注情。
他提醒，循序，孩子在挑中得成就感，避免度干。
湘淳教授充，4至7是工作成的期，父母可以透「老」、「」、「123木人」等抑制控制，也能利用字排序等活力。子共玩友伴是促EF的最重要的途。
投EF，就是投孩子的未
信基金董事杏如表示，自2000年起，信基金以期的模式，定期童展研，促交流，「童展」的理念，合在社持扎根。今年聚焦「行功能」，正呼研究教育需求。了父母掌握幼展的金期促展，於本周六(10/18)下午，邀拉佐休斯位家，以和上同步方式，和父母探如何日常互中，孩子的行功能展。她呼父母，「超前」取代孩子的「探索光」，真正重要的是在日常陪伴中，造自主的境，培注、自律。些「形能力」，成孩子面未挑最的助力。
- 者：焦-新竹 者大元
- 更多社新 »
