按程序,今天是的第二天,在家睡大,校太忙了
安排我的"",我想大概就是所的"暴雨前的"吧!!
但多出的一天浪,采薇因搬家之故今天才指教授面
我趁此之便教授益一些更深入的,以下是相,之以忘
口:你以前在xx高中那事化格管理的校,你那方式有何
看法,以及你未教的影
Ans:首先,我家把孩子送到校除了完成教育之外非就是希望孩
子有以及平安,特是私校的那就更需要明的"效"
因此校的管理方式必然有他背後深沉的因素,其中包含家的期待
(包含家生以及校的期待)
在台有格的校存在,他反映的是待某生快速而有效的方
式,我也"平高中"(夏校生作明),方式大,
但都生投注了相的精力,的都是同一目....
生平安成
在不同的校因象的不同方式自然有,就是孔子所"因材施教"
校的方式是老法左右的大境,我只有在力配合之中以
教相的心培於自己格的教方法以及教育哲,以期
在自己有能力引大局有所,更何方法有好不好,只有不
合象的像"教室理的春天"本也例了八格的方式,
我去的都是成的分,刺激教本身的教方式更成熟,
然,在整社的大境下,以更向"人性化"的方向是比妥的做法
行政:凡是能做的都做,要以的度面工作,但在力有不怠挑
重要的先做
教案:注意情意目的展
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