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1,544的鼓 45站台

暑期「科理」程的安排，三位授教中，有位不具科床，於理教育成一笑。

理不能跨科照病人，所以教育可以？

至於未事先知原授教的理由，更是以令人信服：
外科教表示是她首次暑修程，不清楚以往是否有暑修，也因每日到校，且避免生延才。至於何未事先原教通，以「考不周」一。各位，的法，是合理化的原因？

另一位老充，年前曾我暑假是否有意，表示不，加上也有出，因此推今年也不暑修，就未再。合理？是只是掩在流程上的疏忽？

但在上期（113-1），就有生主是否暑修程，最後生也不了了之。

程是我多年累的域，何有人意主告知，甚至基本的徵都有。更令人不解的是，於非域教授的任性，系上人提出疑，最悲哀的是跟校方申，系主任外表示暑修授教「具性」，如果依系主任所言，外科科教皆可任教科程，何我具有科、科，甚至有相研究表，法授科理，另聘教，的前後不一重，人法信服。而且科老被告知：上暑修科，不可以因是科老，哪些不清楚或不熟，那又是怎一回事？都是不通。

原授老要求教授未完成的暑修程，系校方有同意，那意味著什？何不能回的原授教，其目的何在？背景授，是出於教育使命，是人利益？ 

今天我所教的程可以被搞，那未呢？是否也再度生同的情？

何系教不告知，是在害怕什？是早有？的行，已非「考不周」所能掩，根本是刻意赤裸裸的霸凌。系主任描淡地表示「只是一事件」，不成霸凌。真的是如此？多所霸凌，最都被判定不算霸凌，即使有人牲生命，也是不被看重？

老，我心清楚自己有背景，加上往，所以才受到的待。何此次暑修程其中一位教的配偶，她系主任良好。上，多不公平的安排，往往密切相。就如同有人曾提醒我：「不要多事，吃的是自己。」

生都可以察不妥，系上依然於衷。究竟是在偏袒？ 

或，正是什，在的境中，有背景的人，始得不到有的尊重支持，但是不公平必需被看，因不只有被不公平待。

有背景的老申都效，那各位有背景的家，可以好好思考一下，你的孩子若在校有事情，你想被重？在的系所，是否有人想要？

暑修花分？一看中的霸凌

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