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少子化技教育 3大待解

【台醒者李牧台北】近期包括太意技院在,多家技私校出因招生、不足,而致停等,教育部27日於立法院告有「技及教育政策」的推,把因於少子化的。惟立委巧慧技教育尚有3大需要解,包括:私校教公立制度看,政府全助、缺乏徒制私校法立育成中心,以取收入助生累。

教育部代理部姚立德表示,推技教育政策,教育部「化技展」、「增」、「生受教益」三方面入手,有助技教育在台的普及化。但立委洪慈庸,在少子化的情下,有更多以技教育重心的私立校面收生不足、不足,而面倒的果,影教生的益。

巧慧也指出,目前教育部面推技教育的 3大,第一,其教工皆按照公立校比例,拿到政府全助,而是以「按人」的方法配助,因此收生不足直接影校的源,教育部要如何解?

第二,「技承」的徒制是技教育最重要的一,教育部要如何在不足下,吸引更多技助徒制的推?巧慧,是否,更多在各域上具一定成就的技能聘任,些都有在次告中被提出。

第三,私立技校法立育成中心,生所有的作的品也法售,一方面不能校收入,另一方面也法生提供在端的。教育部是否考放相定?

姚立德回,教育部已推育才平台,已成立15域工作圈,各域人才研相教所需、程、教材及作方案,助媒合技校共同行培育。他例指出,目前造的相技程,大一生入保拿到 30K月薪,後也保能有50K月薪。

巧慧指出,目前技教育在台未能普及,教育部未有做好宣是旁的,要如何提高民高、技的信心,以及後的出路前景,教育部均需力助,姚立德承明年作出。

太滑手?恐成情「分手」

生活中心/合

著智慧型手的普遍,在人的生活手可以是「寸步不」,而澳洲字典篡人更是合了手(phone)和忽(snubbing)字,造了「低族(phubbing)」新字,人花很多在手上,忽略了身旁事物,甚至身旁朋友都忽。

▲/shutterstock/志影像

此外,研究中有近7成的受者於「在伴身太常滑手」的行感到有罪感。研究人指出,低族的比例比我所想像得可怕,沉溺在滑手件事,我往往忽略通分享,致3C品成生活中的「感情手」。

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