| 用文———未生活向的中文用教。 依元，知上，解用文定、性、、、用格式、撰原等。技能上，能掌握用文作方法，依象、容、格式，能撰各用文，文表能力、思考能力等。情意上，能解用文通情意思想情感。度：人互助合作，同略洞明世事，人情的人生度。 後，除了在有系概念知道如何撰，大野，中文博，婚喜，交酬、退，用且能妙用。 《用文》，附光碟，没有子，是本入，同後，到用架手取，酌，身以致用。  ←一一光碟
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Q1：我有障？
A1：二一，或不？老教你排除障？
Q2：如何？我到底「要不要？」
A2：
你可能，工欲善其事，必先利其器？卷有益？促社出版？香社有金支持等等理由。
在此，老具面分析四大，助思考考量？
第一是附光碟，有，可翻，值得。
教科，《用文》一一光碟，光碟有和，堂使用或自都可助。初者入籍，使用是一期，因於考藉，甚至更久；用400，400除以六，平均一月60元，等於喝大杯奶茶。在用，能用文有基概念，又能修取分，很划算。
坊的用文籍，大多只有，有光碟。
者比其他版本用文，在堂也充明。
←可，有超
此外，教分享大可能的，可能是？可能很有名，大家都在看，跟上流行？可能是校的券等，曾到林文月〈一本〉年聊到光商逛，看到一本明治期的文社集成，於是掏下五十年前一群默默名的文青作作品，在失眠之夜，翻成中文，回那些日本文青悸的心，感文不死，文使命感？
第二是合，找到伴，互相提醒，物超所值。
《用文》400元，若嫌，可考二人合，一人分200元，合的二位同可互相搭配或，藉找到伴，互相督促共勉；可意外收，也算物超所值。
第三是可意，依自己的求拆解成小。
喜看生背包或胸背包，有走就走的上感，很酷。
也喜看生抱著，走到教室上，很有古典卷。然他也教科太重，麻。而我聊著有依元切割，像本有七元，就切成薄薄的七小本，用燕尾住，再放透明料，方便，不太多空也重量。
曾年作家如何理重量的，他一台高速pdf器，後就拆，一描， 子，案然像座小型。其每人的不同，，人以在於充分吸收，增加知，提升素，本人手重，或意迸出想法。所以我喜翻，若子就法手。
有，本人使用手上，有不甚滑到有趣主，流忘返，然後忘原要注容。若拆解成小，方便且能注。
所以，若是自己的，想拆解成小或成子，都可依心意的CＰ值提升到最高。
一，一，一期後，了後悔？怎？。
傅月庵〈禁忌之〉到作者原本想《夜行》，不到，便名意象相近《暗夜行路》，想不到竟是小？後悔。但人生有多意料不到，有人生的多年後，在旅途失眠之夜，民宿梯再度，重，那是生存之堪、奈、不幸之作？！
而在《精》中提及：「也一，所以切忌豫，非浪你的存款，只要到二十到三十本，你就能形成一定程度的解。」你以是，其不是你，而是你有主，有解，自己往更深、更的前，值得喝采。
第四是物其用，可上拍或直接送人。
假你教科，期束，考量，真的未不用到，良好，可以自己上二手，如；若是有拆，然面有重痕，有，意味曾真，手到心到，才有。新北市三重有一家二手店居然接受（一般的二手店 是不太接受的），如果有你有空，不妨作旅跑一趟，或者有其他籍，一到二手店，然格可能一本十元或十本一元？或者乾脆直接送需要的有人？省事，事省。
↑路截示意，任何商行
Q3、那我，到底「要不要？」
A3、四大助思考，每人的、、工作、用不同，大伙都十八，大人大，自己定吧？
後：
如果定好了之後，跟班代或登集，或你自上用文皆可。
班代或你，等寄，千不要跟班代或不要了，要退。
用文的定性，特定的象容，到具的效果。人以包括待人接物，世事洞明人情，用文是在心思意念到出的文字通表。
同心助，最基本，不要造成同商困，互相的意就在。共勉。
※完留言互或提加分，越具越好，留下子件，也迎分享念。
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