文．
『孩子在校了！』我接到爸爸打的。
『什事啊？！』我。
『把班上的小朋友打到流鼻血啦！』
爸爸有些，他要我立即前往校了解情理。 我一直很疼小外甥，孩子的性很憨厚，
平也很少人生，到底生了什事？
怎出手打人呢？！一在我搞不懂。
於是我立即放下手工作，往校去了一趟……
在我抵之後，在踏入公室，
眼前看到那一幕面......
是我的大姊不腰卑恭的向方家道歉。
但是方家似乎完全不情，脾火得像什似的，
嘴不的威要找警察，一定要把家的孩子抓起。
我看了看站在一旁的外甥，孩子也得色青，
但看得出他此也是一肚子火。
知道他小的脾就是拗，但是就不和人搞，
今天到手打人，相信一定有他的原因。
所以一入室之後，我什都得，
直接抱起了小外甥，著他：
『不要怕！舅舅了！有什都可以跟舅舅。』
外甥於忍不住大哭了起…
『打人就是不了！什？！有哭？！』
方家劈就用些堵我。
接下我火也了，定方一下，
口就操台：
『的！你是什西？看哇底教厝的小孩喔？！』
『你要是不的，要直接是去人都要。』
『哇最看不起那不明事理，也不分青皂白的就：打人就不ㄟ人。』
方先是愣住了！音得一片…
（看，社上多真的欺善良的人，欺善怕…！）
我把孩子放下之後，接著打破沉寂，直接老生事情的原委，
但想到就老也不出所以然（候我的火真的也了）。
於是我定家的孩子，告大家何他要打人？！
同我要求被打的小朋友一起站在老面前，他面。
小外甥擦乾了眼後始事情的...
『上美，我在做我的作。』
『他很貌，借我的西都不一下！』
『西拿了就走，但是我不想要借他啊！』
『他每次向人家借西都不，也不懂得珍惜。』
『今天他拿了我的能糊就跑！我就去想要拿回。』
『但是他都不我，西我也不到。』
『然後他就突然把我的能糊往窗外，是其他同我起的。』
『接下他用很的一直我…』
『我叫他不要再，他就我比中指，向我吐口水…』
外甥指著自己的鞋子。
『所以我生就一拳打去…』
『然後他…就流鼻血了…』
孩子低著，很後悔的表情。
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外甥述程的同，我其一直盯著被打的小朋友和家，
不方的反，然我完全相信家的孩子不。
所以在完孩子原的情之後，
我接著回了挨打的小朋友：
『那候老在哪呢？！』
「去上所…」他小的。
『那，他的容有有什地方不的呢？！』我指著小外甥接著。
「我有跟他借啊！」那孩子反。
『借能糊也什啊！』方家旁腔。
『但是他有答要借你？！』我不他躲，他回答不上…。
『小！借我一下不就好了？！把孩子打流血，一定要叫警察。』
方家理直的。
我狠狠的瞪了方家一眼，心想下子真的是秀才遇到兵了，
知道不些突然的手腕可能完了，於是我立即告老：
『那好吧！既然家喜警察，那～
是你派出所的警先生一趟好了！』
句一出，全部的人都愣住了！（包括方家）
接著我再的：
『今天我的小孩的打人，犯了，也害了同。』
『我也意就法律面完全，包括。』
『但人的同意，私下拿就是偷，公取就是。』
『竟起因是方我的物品，然我也不放。』
『他人物於公罪，於非告乃，一提告就法撤。』
『未提告的，那部分他自己，我先在明。』
然知道自己得很和，但是番有很的力。
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老然不意打通，立即出…
但是我的度非常持，接著便跟所有在的人：
『既然事情是要理，家也只事由是因孩子太小，
似乎所有的都是由我造成的，那又何必再多有呢？！』
『件事直接交司法公正位理，大家不是另一？！』
方家突然像了的皮球似的，也不意再多什，
趁著候正，我又直接了一句：
『不然，是不要麻警察先生好了』
『我直接一起前往警察局，大家意下如何？！』
了半响...
方家似乎突然想到什，便看著我：『有重？！』
看了看眼前的情，然
情的演已我方有利， 但事情是必理，於是我著眉回答：
『我不知道。』
『因是你表出的度，我得事很重。』
『要找警察理，也是你先提出的。』
『非得要我家的孩子，也是你持的。』
『倘若作是你的，你得不重…？！』
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看方什反，所以我又往下：
『既然事情的去既然我都清楚了，那就必取行。』
『我也不著袒自己的孩子，既然犯，就承受。』
『但你孩子的作，造成整件事的起因，其中的公正性也必孩子解。』
『所以，是非我也不需要再浪彼此的，私下在了。』
『法官和法位教育我的小孩，或也是一方式及管道。』
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空又凝了起…………
方的突然我：『你要告我什？』
『劫或吧？！到候律正一些。』
我故意把得重些，只看他已在算，
如果被一告的，後很麻。
接下，看他仍豫不的子...
下去事情不知要理到什候，於是我定火上加油，
把胸前的音（只有小型音）取了出，他：
『我，我所有我都有下音，需要可提供法官考。』
我也知道其作是很具有挑性的，
但通常的人一旦面到克或者音、影，
原本的度都收多，
接下，方的家立即低音起，
然後我始有些防。
趁著方陷入抉之，我著外甥：
『你得你自己有？！』
他。
『那你得，候你怎做呢？！』我他。
『道歉……』他小的。
『但有的候，不是做任何事情都可以靠著道歉解的，你得？！』我充。
只大姊站在一旁乾著急，但是我她把事情交我理，
不要再表示任何其他的意。
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又了一，事情僵持不下，於是我又了方的家：
『你果如何呢？！我可以一起去警察局了？！』
『有其他方式解？！』方爸爸口委婉多。
『或有吧？或是你有什的提？我也可以先看。』我回答。
『那，你的小孩若是意向我道歉！件事就算了！』方的爸爸。
方然在的候有些勉，但似乎也也是解的方式，
在一旁的老好像也的法很合理，跟著猛然。
不用．．．果，我直接拒，：
『不可能！！！』
回覆一出，大家又都愣住了。
『什？！』
此方家似乎，是我很的拒了他的善意。
我接著清了清喉，：
『因我相信道歉的不只有我家的孩子。』
『件事的起因是了什？！道你的孩子有犯？！』
『不要告我：被打和流血的人已可了，所以可以免？！』
『那你要如何？！』方家接著。
我知道他是抑著火，也知道他小有。
『我你的孩子也必道歉，孩子必互相跟方道歉！』我真的。
看方完回覆後著的表情，於是我又再充一句：
『要正式和解，老第三公人！』
此一出，相信大家都我不通情理，但其是了避免未生麻。
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件事情的最後局，就如同我提出的要求：
一、2孩子彼此道歉，互相一份道歉卡方。
二、方家立和解，老公人。
三、此用收由我方支付。（其也不需要看生，所以免付）
【充】： 『把判朝向破局的方式，不失一好方向！』
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後回到大姐家，我她：『什要道歉…？！』
她：『方家很，方的小孩也一直流鼻血…』
後我聊了很多，我略作整理如下：（供大家考）
一、『』有是一的！
1.不要孩子因此退，而不任何事再做。
2.即使在外打架，先清楚原因。（不要急著揍孩子，也是一教育。）
3.有候我告自己的孩子：『打得好！』『我也一忍不住去K他！』
4.但是事後等小孩心平和之後，一定要再次引他：
『如果事情再重一次，除了暴力之外，有其他方式可以解？！』
5.如何，理事情，家的人心情必很平。
二、即使小孩真的犯了，家也不急著去道歉：
1.又不是家犯，所以家不必忙著『出』。
2.因需要道歉的是孩子，所以孩子必在程中了解『他在哪？』。
3.如果家一直著道歉，就等於小孩子到在『擦屁股』，
如此一只成小孩倚（反正爸都理），
而不意去正自己做的事情中。
4.『不的作』其也是一『作』，但是家必先耐住火候。
5.引孩子一事件，解到『如果再有似的情，要怎做？！』
6.孩子自己知退，才是教育。
是抑孩子的想法，不是唯一或者最棒的管教方式。
三、家必多自己打加油：
1.家人的『健康』必排在第一位！
2.『成』必排在『品格』的後面！（太多家排了！）
3.多找和小朋友聊天！（即便是543的哈啦，也是件很好的事。）
4.不要自己『一子』的家，小孩25之後，其朋友比好。
5.不要把小孩子的『放大』，但要他的『放大』。
6.常常自己加油一番。
7.『家』是最好的一倚靠，面著家人，心胸要能敞。
8.好朋友之也常常一起互相鼓舞。
～共勉之～
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