一篇的分很~~可以是文化、可以是懂、也可以是基地跟窗口、可以是多元fusion、ICYE小宇宙，或者在知本本家、依光(一直po上文章的分)、大巴拉冠曲，之又始懂了，就是我在做以及喜做的事情，是全部。
今天是518，博物人是很宣告性的一天，因天是博物日。於在界工作的人，是一所career上的年度念日，然你也可以很草草面它的存在，在一天。
前子我去加一所的非正式(informal learning)有社教育的力激程明，意思是引我思考，未的社需要成人什的能力，才能面因未社所期待以及所需具的正向善向展@#$%^&&*&%@@之我的第六眼看到很多~
明的用意在於挑、引社教未境所需能力做程的整考量。由於一般社教育程集中在open body(肢作例如插花、舞)open mind(智成例如研程)的次，但是最重要的次仍open heart(心念)open will(力)，以引社透具有引出普世值的程行。而些普世值(例如仁善、分享、尊重等)要怎透模仿能力、新能力的程的合，以整方式呈出，是非常有意思的思考：例如插花的，可以怎致受刑人家一特地表其受刑心意的花…等等融合不同次程的，而在程中到通往普世值涵的操作，不是流於插花的open body面社改什功效那而已。
重了，我看到很多有值向的程理念，不同的，或多或少都在乎、心一些共同的主，令我不寒而→喔，不，是爽到寒毛倒，原些早就都是我在乎在做、想做的事情，不管是在界、部落、ICYE或者是台文：族群文化分享交流、志工文化交流、境生保、城交流、新移民原住民社群、青少年教育成照等等~~~
以下篇文章，我感很深，是文化四楷君部落格的文章，迎去看http://www.wretch.cc/blog/tinahg289/21085254
跟台文年不的在一起，不管是部落或是都市，一又一的成，我看到陪伴高中生的重要性。很快的他吸收去、成起、散、深耕下去，她在高中期所有「有意的成」，就她、甚至是在某程度影她的做以及未在台社的做，是文化子我跟的秀珍老最好也最大的回。管我跟他分享的程有些部分很片段，但是就算只要有一句打到她而成般的，其就有了程中存在相互的意。
台文的存在，了今年的暑假，就要入第七了，哇好快~~~每年，有那多年人加入、感有那不同的部落跟跟原住民的年人也在程中、富她的成跟野，是最人感感的地方。而部落同的青少年或是年更小的弟弟妹妹而言，我也希望是成他些都市姊妹姊姊一交流的，更是自己怎把自己部落的文化介人的同，而更肯定自己出身之地以及所做之事的努力。
今年暑假，很可能文化年度的都市，更一步合ICYE言的各年人或是小石展望太族年人的系，或是安朔志那成班的年人，我不知道，之有很多很多不一的可能生。在我今晚打定要夏季的南王聊之後，她的心苦的地方，以及回理夏季想法的源，有多的滴滴，在今晚，我知道，在路上，我不的地方。只是我可能用不同的方式向，以殊途同的方式前了。
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