「什要啊?我以前也怎，在也得很好，
我在股市的比老你的薪水多呢!」
「什要做估?什要同意你?
他只是作多了一、音大了一，比有自己想法，
方不是也受、不追究?可以不要一直告?」
「怎小孩在上有去把玻璃弄破呢?
一定是你老的啊!
了小孩有，老不用反省?」
「在AI夯，多方便啊!
不得字就用音入就好，嘛要生字、查造啊?
不算就用算，嘛一定要加乘除呢?」
「我不在意成啦!小孩快最重要，不要被垮了。
老你不要逼他背唐和文啦!」
「老你要告他要多喝水。有下不要去外面跑到身汗。
喔，有他昨天○○○不小心撞到他但有不起，你再理一下。」
.......
太多太多的真案例，不在各班各年段各校上演，
老付出真心，的有只是情(和官司)。
不能怪何蒙生退休念的人有增，
已不是切服心就能解的事了。
然而第一教的友，
除了家，
有左右策和大方向的市府官、教育部官，
是不是也更接地好好真切解一下目前情?
而非只是一直公文要求索求西，
然後就全怪老不力。
一早就沉重，唉，明明是五了的。
有感文：【不要把你不想教的部分，校】
有文：教育面的七酷的事
是三的奈：什候老把一孩子放生
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