
於,一二要升三年了,我不能像一般父母一粹喜著孩子的成,反之多了一份心,因意味著的改,程的加重,新的同和新的,都考著我想要融合教育的信心.
因有手的助,很多候一二都只能自自的玩自己的,手和手老,他得翻除了可以助程知部份的了解外,更重要的是一情境上的立即性.,我上除了性程的安排外,更重要的是在程---和小朋友的互,校如一小社,可以我中的不是堂知.
加上一二自己有著不注,皮,的力很大一部分都自於外在力,也心不已,之,他自己的心智成熟度不,至今仍然像小孩子一,只著玩,很像一般皮的小朋友,他根本不自己的也心去救自己的不足之.
六月了,我在等待安置,非常不喜的我期待著它,只是因只有完我才知道一二之後的型何,能否有的支援?或是得一二在他法完全了解的境,自自的摸索?台第一有手的同,能我援例需要的孩子都能有的源,或只是一特例,那同也的等著,深怕在不足下以,
在一切都不知道,我也只能心忡忡的等待.
希望知道一二情的大家能祝福他,希望他能得手的支援,有突奇想,如果我中了的透,一定要出一成立手服中心,好所有有需要的障人士可以得到他所要的障空.今年正在台北沸沸的著,不知是否有人曾稍微想到件事?
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