本文表於2008年五月《文天地》
如有林文老的朋故，研究或料引用，注明出
一.情
一九九九年，接到以台原住民神做研究媒材的童文研究者玉的，陌生的音，隔著猜不出情的，客地：「，可以向你一本《穿上文的翅膀》？」
《穿上文的翅膀》？
心又又疑，本初版於一九九○年，作坊草，很久很久以前，代理行都撤掉了，得本呢？忍不住出一大串：「你是？怎知道本？什想？」
也是些像焰火，又又急，玉反而耐下性子，仔解因由。
她在「全台唯一」的台院童文研究所就，所林文常常向生推「值得」、「必」、「超需要」……的一串。
《穿上文的翅膀》是在中她很喜的一本，所以，想看，直接向作者一本。
《穿上文的翅膀》是我在完成十三本散文、小、、、古析……等不同的文字後，第一本童作文教省思。
接下，既震台居然生得出一有趣又的童文研究所，又好奇所所林文是什的人？居然可以注意到本由成名的米配、我自出版、只在日作文教室行的小？
玉些，像一小小的引信。
送出去以後，引信，在心慢慢地亮、慢慢地、慢慢地。
我好奇林文、好奇文所、好奇近中年的自己，要不要自己一，重新再把自己一陌生而有趣的境？
於，在火焰燎原以前，我了通到童文研究所，所自接，隔著中央山，「林文」我全然陌生的名字，以一可以融掉的情，殷切召：「念文所嘛！你很合耶！我去考章寄你，了，考目，全部都可以在站上查到。」
隔天，我收到他快的研究所考章和考目。
他是所所，在路的程，自、做公、催公文……，不知道要塞去多少我想像得到或想不到的疲累桑，而在，他居然在第一不加考地一他喜的作者去章。
文所刻在我海，印得最深刻的，大概就是份章吧！
文所成立於一九九七年，佳，吸引了很多精彩的人才，群英萃的一九九九年，所林文仍然殷勤地渴盼更多可能，招才，即使他不知另一端的我，日後成一「什」，他的情，就成我文所最深刻、最美好的「最初」。
後，我是有用到份章。
考前，父住院，很一段，出院後我把他接到身，二十四小照看，忽然燃起的一小朵的焰火，熄。
直到二○○一年，考文所。
第一次和「林文」的名字面面，初照眼，他好像完全忘了章的事，光烈提醒我：「我喜你那以漫屋主的中篇小《九指》，得在所，把漫的活水，引童文的地。」
心一震，很感，他看、而且喜我的《九指》。
和所很熟、很熟以後，才他以一迅速、人的速度在大量，很少漏掉任何新，是主流文、型文、童文，甚至是一些奇特有趣、性的非文。
同用些情，他灌出一很不一的文所。
他，作，是研究的基，力鼓吹生加文。透文，文所生大融入作世界。
作家娟在次得果的：「林文教得作家。」
只要有任何不同域的生考「在班」，、音、美、法律……，他是分外期待，一有界的系所，期盼把所有的活水全都他所心的童文。
些年，文所的生，在他的引下，、作告、研究，大部分靠近他的人，都必在很短的成一「和以前不一」的人。
二.
暑期束前，在研究室，阿老忽然我：「最近在哪些？」
「因《明道文》特需要，正在做李小和大河日的照。」我一完，阿老毫不考地接：「那就一篇台文和童文相的文吧！先大，列出字我。」
那，我什是「字」都不懂呢！
在茫的荒原中，他是用一、句，我常笑就是不透的「」。可是，不透也得「」，他寄我一箱又一箱考，我一箱又一箱地完再寄回台，等待下一箱「作」。
根我台文的趣，他引我在研表〈拓展少年小的台情〉，後，篇小文被台童文先研究者天喻「台文和童文手的先」。
而後，所成我的指教授，在更格的磨下，我在各不同的研表〈意形看台少年小的原住民形象〉、〈肇政在民故事改中生命版〉、〈十三首近秀喜的童策略〉、〈缺憾中探流的烈性深情〉。
他知道我著迷於漫、武些通俗文，鼓我在研表〈漫富青少年文〉、〈奈知未佐子的童漫文化〉；推我在211期《文天地》表〈易史真跨向武〉；他知道我喜克.安迪和奎斯，了我珍的篇幅在第七期《 童文刊》表〈在「小」「童」 ----「小童」看「童」「成人」大文板相互靠近〉；知道我喜娟，鼓我在研表〈娟作品找童散文活水〉；喜瑞璧，在研表〈瑞璧的台〉。
每一次，寄出文大等著阿老「批指教」的同，我得自己又又幸福。
他著我什都不懂的「童文新兵」慢慢大、成熟；同也在漫的月，展他人的，是生的能，或者是立的。
一九七三年四月，林文在《台》刊表小文 ＜段氏六音均表＞始，他沛的述，涉及、字、哲思想、童蒙、作家作品……，慢慢、慢慢聚焦在文化的情。
文化孕的根苗上，「世」般把全部的血放在童文上，探源流、，包童蒙教材、民文、故事歌，且心分枝成歌、童、、故事、童、民俗……，可以，在「童文」的概念有普遍萌芽，他已用一枝散的心、魄力和限苦，拼出文板上的「台第一片」童文拼。
、作、表述、集著，同也童文研究所打、拼命。
行政不掠他的，直到第一篇文表後的二十三年後，一九九六年，林文在徐守、正治、蔡尚志合著的《童文》〈〉第二：〈童文的特性〉中，以「童性」、「教育性」、「性」和「文性」述基，整理、清各不同年代的台童文理研究，覆文世界的哲思辨美探，理解美次本外在世界的美意。
把「需要」入「童」、「教育」和「文」的思惟，是林文最重要的建。
踵於他的研究，我始慢慢思考，可以用什方向深入演「童文的性」？在著手正式的位文之前，我先在研表〈在「教」「」中共享童文趣〉、〈化社文作教育〉。
就在我反覆旋在界定、延伸、格定……多痛楚中，我做了一「大目」的外，不接到姊、、其他教授的切，每人都，我的能力只能操一小船，位文一定要「小大作」。
只有阿老，是淡淡地：「你想做什目就去做！要知道，有任何一指教授或口考老，比述者更了解自己的目，重要的是，你真的搞懂了你要做什目？」
整整年，我定期和阿老面，逐篇逐章逐逐句。
人文，多半遇到就提，由指老疑；我不一，是阿老提，我回答，解不去的，文就被退回。
我拖著登箱上台北，找相料；阿老台寄一箱又一箱可能有助的考，就埋在山一文字找光亮。
三.提
位文《性探台童文的建演》後以《童文的性----台童文初旅》的面目在「卷」出版。
2006年6月24日，阿老和我在「家台文」年的「末文」後，第一童文。
第一次，台主流文的努力，把童文入民族文化展的重要。
我在那暖的台上看著阿老，想起全中的百五十六本考目，有上百本看完後根本有助的「」，堆在蒙的房。
就是阿老留我最苛、其也最扎的。
很多人看待阿老和我的，以我很熟，其我很怕他。
只要他直言一句：「咧啥？」就得自己全都，沮得不得了。要是他乾脆地一「好！」我就可以心很久。
什怕他呢？很多人我。
我在想，也是因我很尊敬他的故。我看到很多他在提生程中不力的付出。
他很喜，他的「藏」套房、台的房子、台北的房子，都因量大、料方便，年年提供博士生借住文；我成立作坊，他要送我全套出版社童，那要花多少啊！我了一跳，然拒，是很感。
前年，我在《日.童文刊》「最少年小」，文所的生最新的小集一出版，他常常在第一下寄我，希望我有些辛苦冒出的文新手提供更多推。
小出版社在出一系列四《童文精集》寄我，希望我能多加推，我笑著：「《童文精集》每出一集，阿老就寄我，每一本，我都在作坊上打推。」
小副如晴：「啊，林文老，比我真。」
他就一路真走。
一九七一年取得仁大中文士位後跨立台院，六年、副教授升到教授；十年後，一九八七，接下文教育系系主任；再五年，一年、一年教的充分，在一所有的窘蹙中，承童文研究所主任的大小，利在一九九七接生童文研究所。BR>像溺孩子的爸爸似的，在他所任，其所有，竭所能雕琢一充人文特色的海隅殿堂，直到卸任後升任台大人文院院，仍然殷殷守童文的各可能。
五四文教育、中文文章童文、信特殊……等，是他一路走的「形冠冕」。
捐我念的文所「201」教室的童文藏，全部印著阿老的「有形」。
世新大播系教授兼教鼎在他的部落格「教授爸爸」中有一篇〈最需要空〉述：
「最令我咋舌的收藏家，就是林文教授。爽朗的笑是他的特色，他次提及，了收藏自己多年收藏的，他在台了一三的房子。句，他等於有了自己的私人。但糟糕的是，他的速度在太快，最近年空又已不了，所以他只好把不常用的捐。他是我所中，了藏行空投的超大。有了平衡我的忌妒心，只能，台房子那便宜，有什大小怪的？但私底下，都不得不佩服他所做的不惜血本的投。」
三的「藏」，附一小小的套房，很多生、教授、拜人都借宿，每人都想眼目睹「最欣的豪奢」。
盛夏我借住天，一始，在空舒、光明亮的，啃各版而具有史意的童文典，得生命瑕，馨芬美。
直到入夜後就，才有冷。台烈，根本不能入睡，只好著到，看著的，有厚厚的窗隔致命光，有的空延褪。
而我呢？就嘿嘿傻笑：「啊！不好意思，今夜借一下。」
睡前，昏只得成痴的阿老，他的、他的、他提生的情，以及他明的生命景，都洋溢在全台最美的天空和海洋。
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