中学思想政治说的‘形而上学’。现在才理解它的意思。

这好像也是翻译学魅力时刻了，英文里叫 Metaphysics ，meta 这个词前几年炒作过很多次了

翻译的问题，不知所云，又是照搬日本的么？

矛盾论里面一句话就说明了。

形而上学，亦称玄学。

这确实是翻译全责。。

唯心和唯物的区别吧?形而上就是没用瞎问的

唯心和唯物的区别吧?形而上就是瞎问些没用的

读书时候也不理解，后来慢慢想通了。按字面意思，形就是有形的具体实物，形而上，就是在有形实物之上，也就是脱离是具体实物上的学问。

我有时候思考时间与物体运动之间的关系就挺“形而上学”

中学教科书的那个解释，倾向性太强了，很容易误导人啊。哲学教育这样教，还不如不教，误人子弟。

高中政治书上写过一句话我现在还记得
只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论

现在中学教科书都教这些了吗。我感觉相关的观点我都是从小说看来的，大多修仙小说的修炼逻辑其实都是形而上学。

猫是意识形态 脸是形而上学

形而上学，不行退学

数学公式也是一种形而上学

学校 否定 形而上学，应该是希望大家不思考， 渔民

@sunzhuo 确实。这种能解决实际问题的形而上学，是有用的（被社会广泛接受的[]( )）。

@follow 有这个可能，希望大家专心搞生产，少去管上层的事情。

@liu731 我认为其实算是物理学。只不过一般人没有基础，去空想这些，就算是“形而上”了。

@cmdOptionKana 确实有可能。反正会思考的学生，以后自己也会想这些事情。（有种‘懂的都懂’的意思）

形而上 学，是日本研究引入的，就一直沿用。
如果当时描述成形上之学可能会好一点

@follow #15 确实有这么一层用意，希望整个国家绝大多数人成年后都是合格的流水线工人，埋头苦干、纪律严明，眼睛只盯着自己那一亩三分田，别给管理层添乱。

知其然不知其所以然，玩虚的，喜欢讲如果……对我来说这些就是形而上学

你们都在讨论形而上学，而我觉得这娃提出的问题很好，对于成年人而言人为什么要活着也许不是问题，但对于小孩而言其实这问题挺重要的

@ldcr99 确实。 应该理解为“形（实体）之上”，也就是精神世界，非物质世界

你这个话题很有意思，因为非常多的原因，“形而上学”在国内是非常出名但又没几个人知道啥意思的词。
简单明确一点，这是一个哲学的分支，是一个系统的理论，融合了无数先贤超人的智慧，毫无疑问是人类文明智慧的结晶。
我们去尝试理解它，已属不易，更遑论去简单评价它了。
所以这并不是一个贬义词，也不是一句两句话就能说清的。国内课本只有批判没有定义，有历史原因，有现实原因，但很不负责任。
如果你感兴趣可以读一读《苏菲的世界》，虽然这是小学读物但非常适合思想有萌芽的朋友。

我理解，形而上就是通过实物的发展引申出来抽象的意义

补充一下，很多人对『形而上学』的断句是错误的。他们把『上学』看做一个整体，读成『形而，上学』这是错的。这里面的『学』指的是学问，就跟『数学』『化学』『物理学』中的学一样。因此正确断句应该是『形而上，学』。对应的还有『形而下，学』

Metaphysics 的词源 (Etymology):
"Metaphysics" 这个词源于希腊语 τ μετ τ φυσικ (ta meta ta physika)。

公元一世纪左右，亚里士多德的著作被安德罗尼柯 (Andronicus of Rhodes) 整理出版。安德罗尼柯将一些讨论关于第一哲学、存在、本原等问题的著作，编排在《物理学》(Physics) 之后，并将其命名为 "ta meta ta physika"，意思是“在物理学后面的书籍”。

后来被拉丁学者误解为超越物理的学问，即玄学，并由该词衍生出科学名词前缀 meta-,元，始，玄。"Metaphysics" 也就逐渐演变成了一个专门的哲学分支，指研究现实根本性质的学问。

后来在日本明治时期哲学家井上哲次郎则借助中国易经里“形而上者谓之道，形而下者谓之器”的表述， 将 Metaphysics 翻译为“形而上学”。而中国晚清时期翻译家严复则根据老子《道德经》“玄之又玄，众妙之门”，把 Metaphysics 翻译为玄学。

但到后来我们把形而上学就简单的同辩证法及唯物主义对立起来，变成一个缺乏实证主义的唯心派名词。实际上那是对超越于我们经验和理性之外的认知的偏见和误读。

Metaphysics 的研究范围相对更聚焦于存在、本体、因果等抽象概念的思辨。 它主要关注的是对现实根本性质的理性探讨，而不太涉及道德规范、人生境界或具体技艺等内容。

Metaphysics 不是一个特定的学派，而是一个哲学分支， 其中包含了各种不同的理论和观点，例如柏拉图的理型论、亚里士多德的实体论、近代的唯心主义和唯物主义等等。

唯物主义和唯心主义都是形而上学理论，因为它们都试图回答“世界的本原是什么”这个形而上学的根本问题。它们的不同在于对本原的认定不同：唯物主义认为是物质，唯心主义认为是精神。正因为它们都是对形而上学根本问题的不同回答，所以它们都属于形而上学的范畴。

可以说，形而上学是一个大的框架或平台，唯物主义和唯心主义是这个平台上的两种主要理论体系，它们之间存在着根本的分歧，但也共同构成了形而上学领域的核心内容。

不能用直觉就能得到答案的都是形而上学
中学教的时候估计没几个人能懂，课本也是不说人话，逻辑学也不系统教，鬼才看得懂

中学政治课天天是背东西，都不解释的

解释不清的东西，就可谓形而上学

有这时间还不如考虑下怎么赚钱，怎么消费

形而上学，不如不学

其实这个翻译个人感觉还行。

meta 这个词根本来就有 “xx 之上，超越 xx ，不只是 xx” 的意思。

比如 metastatic ，静止之上，不只是静止的，表示癌症的转移。meta-data ，表示数据之上，描述数据的数据。

meta learning ，学习之上，表示 “学习如何学习”。

metaphysical ，翻译成形而上，挺好的。

@follow #15 不是还有唯物辩证法么

说说我的理解：

粗俗理解就是狗屁不通，就是形而上学。
如果一个理论，今天管用，明天不管用，一会管用，一会不管用。总之没什么用。你就可以认为这个理论是形而上学。

中学教科书关于这里夹的私货太多了，把其他哲学思想贬得一文不值，要是真这么一文不值哪里会有这些流派呢

形而上学，不行退学

@HkMuxxx 这段是回帖里少数有价值的内容

形而上者谓之道，对 Metaphysics 的翻译无疑是大师之作。只要你懂中国文化就能理解形而上。现在才理解，其实也不晚。

这个不重要，这个词完全只在（马主义）哲学史批评语境里有意义。
中学课本里为啥会讲“形而上学”呢，主要是基于老马对哲学史的批评。
这里的“形而上学”，你可以理解为就是反辩证法。
因为老马提出“唯物辩证法”，这并不是他独创，是他把费尔巴哈唯物主义和黑格尔辩证法，像 PPAP apple pen 那样咔一下结合的产物。所以为什么要搞这个结合呢：
黑格尔的辩证法，是唯心主义的。
费尔巴哈的唯物主义，是静态片面孤立的，也即“形而上学”的。

后世把形而上学的范围越搞越泛了。回归源头，大概只有柏拉图的理念学说和巴门尼德的存在论，算的是严格意义上的形而上学，其他的，都比较勉强。亚里士多德尽管发明了这个词儿，但是亚里士多德的学说无疑是个偏向实在论或唯物论的哲学家，形而上学的意味是比较淡的。

形而上 metaphysics 的意思，原是亚里士多德写完物理学也就是 physics 剩下的内容没地方放，所以放到了 metaphysics ，也就是物理之前，代表科学没有办法证实的东西


“形而上学是指与辩证法对立的 ，用孤立 、静止、片面的观点观察世界的思维方式。”原文应为“近代形而上学是指与辩证法对立的 ，用孤立 、静止、片面的观点观察世界的思维方式。”，是恩格斯批判同时代哲学家的话语，结果苏联抄过去的时候把“近代”抄漏了，中国又是抄苏联，结果也抄错了，变成了一句奇怪的文本

形而上者谓之道，形而下者谓之器，这里可以把形而上和 metaphysics 等同，可谓中西方朴素哲学时代的殊途同归

安娜里面有一段就是说的这个问题，列文陷入学而不思则罔，成天钻牛角尖差点自杀

同意#41 ，这是一个靶子，并不实际存在。 有人瞄准他时，他就出现了。

形而上就是抽象的、本质的、底层的、不变的东西，JAVA 的抽象类你也可以叫”形而上类“

探究本质的抽象能力可是程序员必备的能力呀

我开车的领悟: 有交通线的时候按照交通线走，没有哪里快走哪里，遇到突然变道就停止，像水一样顺遂

形而上，就是你想一出是一出，是纯傻… 的一种处世方式。
比如中国宪法说国家一切权利属于人民，人民是国家的主人。这对于对于形而上的人，就会换着花样去描述自己如何拥有国家权利、如何作为统治者去实现人民民主专政。道理能说得一套一套的。
但你如果让形而上的人去实施一下统治者的权利，这些人连个扶老人是否应该承担责任的否决权都实施不了；连拒绝无偿加班的资格都没有，这些形而上的人，反而觉得这是作为法定统治者应该承担的。

形而上学就是哲学，是关于知识的知识，也是某种思维模式，又称主义

比如什么历史螺旋发展，就是历史书上关于历史的写法存在期性，是关于历史这种学科的知识的知识。

学校里否定掉这个是为了不让普通人知道主义也是可以被批判的

这也是现在面对西方舆论攻势弱势的原因，你都无法批判任何一种思想，要怎么去批判别人的思想？

举个例子
现在很多大企业的员工都在研究“方法论”，甚至根本不会方法的人都在研究论

没读过易经 也没读过什么 metabalabala…这俩是一个东西吗？

这翻译，不如不形而上学改叫道学，形而上为道，这样还好理解。为啥用形而上学来指代孤立的，机械的看待问题，可能就是这部分学说发展的比较早，一些论点太偏面了吧。