掌握学习：一种教学与学习理念/方法，强调把学习内容分成小单元，学生需要在进入下一单元前先达到既定的“掌握”标准；通常配合形成性测验、反馈、补救学习与再测，以减少“学不会就被迫往下走”的情况。（也常用于“精熟学习/精通学习”的译法语境）
/ms.t.ri l.n/
/m.str.i l.n/
Students move to the next unit only after they show mastery learning of the current one.
学生只有在对当前单元达到掌握学习的要求后，才进入下一单元。
In a mastery learning classroom, frequent feedback and extra practice help learners close gaps instead of falling behind.
在掌握学习的课堂中，频繁的反馈与额外练习帮助学习者弥补差距，而不是越落越远。
mastery 来自 “master（掌握、精通）” 的概念，表示对某项技能或知识达到熟练控制的程度；learning 指学习过程。该术语在教育学中广泛传播，常与 20 世纪后期的教学改革相关联，尤其强调“给足时间与支持，大多数学生都能学会”的思路。
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